图片来源：新华社，摄影 新华社记者 赵众志

乡村教师有多难？一时温饱难不算什么事情，但一直温饱难成为压垮优秀乡村教育人才的最后一根稻草！

留任湖南炎陵深山地区的乡村教师刘老师说：“看着同行回城随便当个代课老师都能比自己收入高，教个两三年后再考编制再过3年评职称，说不羡慕是假的！可是我这就每天守着这个几十个人的小学，不说评职称，连考编制都成老大难的问题。家人多次劝我去城里发展，可是舍不得这些孩子，物质上的匮乏不算什么匮乏，就怕职业生涯没个好的规划”。

一番话透露出乡村教师的心酸，也从侧面反映出，当前中国乡村教育尤其是偏远山区的教育现状，全靠老一辈撑着，有活力有想法的年轻人不愿下乡，下乡也留不住。

湖南省本月发布《关于建立湖南省基层中小学教师职称制度的实施意见（试行）》，释放一系列面向乡村教师的职称改革“利好”。资深乡村教师有直接评为基层高级教师的权利！ 意味着在乡村只有优秀教师干出了成绩，不仅会得到学生的喜爱、社会的认可，更会得到国家的物质奖励及精神奖励。

中国教育现状一：乡村无人去城市入职难！

乡村教育资源更新速度跟不上社会时代发展速度。乡村教师的接班人缺乏！而城市教师扎堆报考现象在全国各地都屡见不鲜。

以湖南为例：湖南祁东县教师招聘报名人数，平均竞争比4:1，而湖南省会城市长沙望城区教师招录报名数据平均竞争比20:1，而竞争最激烈的职位是108:1。

公考雷达湖南教师报名数据统计！

中国教育现状二：偏远地区拖欠工资维权难！

贵州大方县拖欠工资事宜因为被教师实名举报而得到妥善处理，而全国还有一些地区教师的福利待遇受到一定程度的损害！国务院和教育部推出网上实名举报平台，虽然从制度上从法律上不断的完善保护教师的相关福利待遇，但是提高教师幸福感还有很长的路要走。

中国教育改革发展收官之年，教育行业将焕发新活力！

前途是光明的道路是曲折的，中国2010-2020年中长期教育改革及发展规划纲要规定，在2020年基本普及学前教育、重点发展农村学前教育等一系列措施到了今年是验收成果的时候，而从社会发展来看，农村学前教育的成果显著。而未来乡村教育将会是重点改革和发展的方向。

留住乡村优秀教师除了解决温饱是基础更要完善其未来发展问题是关键！让人才开心而来，真心留下来。